数形结合思想在小学数学教学中的应用策略

胡保红

《文渊(小学版)》 2024年04期

广东省深圳市宝安区桥头学校

数形结合思想是一种通过数与形的相互转化、互相利用来解决数学问题的一种思想方法，有利于培养学生空间想象力和建模能力，帮助他们更好地理解和运用数学知识，有利于提高学生数学解题能力。小学数学教师要积极渗透数形结合思想，导入生活化案例，引导学生自主探究；数形结合思维融入几何与图形模块，引导学生绘制图形，培养他们“以形助数”思维；运用统计图表开展统计与概率教学，培养学生数形结合思想；运用几何画板开展教学，动态化展示数与形的变化，提高学生数形转化能力，进而提高数学教学质量。

新课标；数形结合；小学数学；应用策略