基于新课程标准的小学语文有效作业设计

刘海英

《文渊(小学版)》 2024年04期

江西省吉安市遂川县泉江小学

语文作为基础性学科，其作业更应该发挥出所具有的巩固基础知识以及提升能力的作用。但对传统的小学语文作业设计进行观察，会发现存在着盲目追求数量的问题，加重了学生的学习负担，导致作业的效果并不尽如人意。而在新课程标准的背景下，教师需要基于学生核心素养的培养来优化小学语文作业设计。对此，本文将对新课标背景下优化小学语文作业设计的有效策略展开分析，并从五个方面入手阐述作业设计的有效策略，旨在提高小学语文作业所具有的价值。

小学语文；新课程标准；作业设计