双新背景下的高中语文校本课程的开发与运用

张家涛 杨庆华

《文渊(高中版)》 2024年04期

江西省南昌市江西师范大学附属中学

教育改革有效推动了高中语文课程的发展与进步，语文教学活动在各种新资源与新形式教学中，提高语文教学活动的鲜活性，有效激发了学生的自主学习兴趣。在高中语文学科结合双新背景，推动校本课程的开发具有重要意义，不仅可以有效突出学生的课堂主体地位，还可以推动理论与实践的有效综合，实现对学生创新实践能力的培养。本文结合新课程改革双新背景探索了高中语文校本课程的开发路径，结合义务教育一体化教学体系的搭建进行了分析，希望可以有效促进学生语文核心素养的提升。

双新；高中语文；校本课程；开发；运用策略