基于核心素养背景简析中职历史探究性学习的实施路径

李孟圆

《文渊(高中版)》 2024年04期

晋城技师学院

随着教育改革的不断深入，中职历史教育越来越强调培养学生核心素养，探究性学习作为一种以学生为中心的教学方式，在中职历史探究性教学中有着极高的应用价值。在本文中，将基于核心素养的背景，简析中职历史探究性学习的实施路径。

核心素养；中职院校；历史教学；探究性学习；实施路径