主题意义引领下小学英语教材与绘本融合教学的实践浅析

孙钦云

《文渊(小学版)》 2024年03期

日照市东港区浮来春小学

主题意义引领下小学英语教材与绘本融合教学是一种教学模式，其理论基础在于通过引入具有主题意义的绘本故事，将语言知识融入有趣生动的故事情境中，激发学生的学习兴趣和学习动机。实践模式包括设计原则和方法、实施步骤和技巧以及具体教学活动设计等。评估效果主要从学生学习兴趣、语言表达能力提高和跨学科知识融合三个方面进行。该教学模式有助于提高学生的学习兴趣，提高语言表达能力，并促进跨学科知识融合，为学生的综合发展提供了良好的支持。

主题意义引领；小学英语教育；绘本融合教学；学习兴趣；语言表达能力