浅谈在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化

龚婷

《文渊(小学版)》 2024年03期

长春市朝阳区宽平小学校

对于义务教育阶段的学生而言，小学语文学科不仅仅是工具性的学科，而且是人文性的学科，因此，语文学科的学习有着重要的意义。伴随着核心素养的基本要求深入实践在教育教学领域，学科教师越来越关注学生的综合能力和素养的提升，而且，在语文学科教学中，也更加关注中华优秀传统文化的不断渗透以促使学生正确的三观树立打下坚实的基础。基于此，本文研究以小学语文学科教学为研究对象，重点对语文学科教学中如何融入和渗透中华优秀传统文化进行了分析，期望对语文学科教学的有效性提升有积极的意义。

小学语文；学科教学；中华优秀传统文化；渗透