课本再现初中数学基本模型，深入探究创新题的生成

张宇

《文渊(中学版)》 2022年12期

都昌县东湖中学

本文旨在深入探索并重塑初中数学基本模型，以及创新题目的生成机制。通过分析传统教材中的基础模型，本研究不仅重新定义了数学问题的构建框架，还提出了一种新颖的创新题目开发方法。以此来促进学生的批判性思维能力和解决问题的技能，同时鼓励教师采用更为动态和互动的教学手段，以帮助学生更好的学习数学知识，为学生后续更好的发展奠定坚实的基础。

初中数学；基本模型；创新题