读写结合在初中语文教学中的实践应用研究

李进兰

《文渊(中学版)》 2022年12期

宁夏回族自治区中卫市海原县李旺中学

听、说、读、写是义务教育阶段学生语文学习的基本技能，也是反映学生文化素养的重要形式。在初中语文教学中，老师要擅于运用读写结合的方式，培养学生良好的阅读理解能力和语言表达技能，开拓学生的思维空间，引导学生完成知识内化，通过构思行文，输出所学的知识，全面提升学生的语文学科核心素养。基于此，本文阐述了读写结合的基本含义和重要意义，分析了当前初中语文读写结合教学的现状，结合具体案例对读写结合在初中语文教学中的应用策略加以探讨。

读写结合；初中语文；教学活动；实践应用