小学英语游戏化教学策略及其对学生学习兴趣的影响探究

徐佳佳

《文渊(小学版)》 2022年12期

金溪县琅琚镇中心小学

随着教育改革的不断深入，游戏化教学策略在小学英语教学中得到了广泛的应用。本文通过文献综述、问卷调查和课堂观察等方法，对小学英语游戏化教学策略进行了深入探究，分析了其对学生学习兴趣的影响。研究结果表明，游戏化教学策略能够显著提高学生的英语学习兴趣，增强学生的学习动力，提高课堂教学效率。本文旨在为小学英语教师提供有益的教学参考，促进小学英语教学的创新与发展。

小学英语；游戏化教学策略；学习兴趣；影响探究