童心探科学，畅想科技梦——幼儿园科学探究活动的实施策略探讨

胡秀秀

《文渊(小学版)》 2022年12期

江西省抚州市临川区河埠乡中心小学

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重点是使幼儿对科学探究产生一定的兴趣、形成探究欲望。科学技术的飞速发展使得人们对知识的渴求越来越强烈，而幼儿园阶段正是孩子们好奇心最为旺盛、求知欲最为强烈的时期。因此，在我国的幼儿教育中，开展科学探究活动具有重要意义。通过科学探究活动，可以培养孩子们的科学素养、创新精神和实践能力，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。在教育改革的逐渐深入，以及幼教改革的不断深化下，幼师在实施科学探究活动的时候需要体现幼儿的主体地位，并且以幼儿的终身学习以及发展为目标，通过创建各种各样的氛围、开展趣味性的教学活动，让幼儿在动手操作的过程中发现问题、解决问题，从而形成一定的探究能力，本文从意义、策略两个方面入手进行探讨。

幼儿园；科学探究活动；开展策略