PBL项目式教学法在“大学生职业发展与就业指导”课中的实践探究

户沣楠

《文渊(小学版)》 2023年11期

江西财经职业学院

《大学生职业生涯规划与就业指导》作为高校的重要专业课程，其重要性不言而喻。然而，令人遗憾的是，该课程在多数学生中并未引起足够的兴趣与关注。为了激发学生的学习积极性，实现从“要我学”到“我要学”的转变，笔者结合个人实际工作经验，探讨了基于问题的学习方式（PBL）。PBL强调以问题为导向，学习者为主体，使教师角色从传统的“灌输者”转变为“指导者”与“合作者”。在实践操作中，这种方式旨在培养学生的自主探究和合作学习能力，助力他们构建自身的知识体系。通过实施PBL，不仅能够有效提升学生的学习效率，还能进一步锤炼他们的职业素养和综合能力。

职业发展与就业指导；教学方法；项目教学法