摘 要：
在开展小学阶段道德与法治课程教学的过程中，我们应该明白该课程是学生德育教育的重要科目之一，也是学生习惯养成教育的重要载体。教师对此也应该有正确的认识，将其看作是教学过程当中的重点部分，对实际的教学情况进行分析，可以了解到在开展习惯养成教育的过程中会存在一定的问题，影响了学生学习能力以及相关知识的掌握。这其实是与教师采用的教学方式有一定的关系，所以，教师应该对相关教学内容进行深入地研究，寻求更好的教学策略，帮助学生积极地参与到学习活动当中去。本篇文章就是针对小学阶段道德与法治课程当中的习惯养成教育展开了分析与讨论，并且提出了具体的习惯养成教育策略，希望能够发挥更大的作用。
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