小学英语课堂互动模式对学生学习动机的影响

谢建兰

《文渊(小学版)》 2023年10期

泉港中心小学

随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，对学生的学习动机和语言能力提出了更高的要求。小学英语课堂作为学生接触英语的重要环节，互动模式对学生学习动机的影响备受关注。目前在小学英语教学中，互动不足、教师互动设计能力不足以及教学资源有限等问题普遍存在，制约了学生的学习效果。本文旨在探讨小学英语课堂互动模式对学生学习动机的影响。通过分析互动模式的定义、重要性，挑战与困难以及优化建议，提出有效的教学策略。

小学英语；互动模式；学习动机