思维可视化在小学数学优化教学中的应用

邓秀菁

《文渊(小学版)》 2023年09期

江西省兴国县长冈上社中心小学

思维可视化的核心任务，是针对学生的抽象思维的局限性，将其原本不可见的思维结构及规律、思考路径及方法，通过图示或图示组合等可视化途径呈现出来，实现不可见的思维可见化。思维可视化有利于小学生抽象思维的发展。文章以小学数学思维可视化教学为研究对象，旨在为我国小学数学教学中思维可视化应用提供实践参考。

思维可视化；小学数学；应用策略