探讨指向学科本位的小学地方与学校课程教学现状及解决措施研究

张晓玲

《文渊(小学版)》 2023年09期

平度市李园街道李园小学

小学地方与学校课程作为基础教育的重要组成部分，其课程教学在培养学生综合素质和培养未来人才方面具有至关重要的作用。然而，当前小学地方与学校课程教学普遍存在以学科为中心，缺乏整合性和跨学科性的问题。本文旨在探讨小学地方与学校课程的现状，并提出相应的解决措施，以期为小学地方与学校课程教学的改进提供参考和借鉴。

小学地方与学校课程；课程教学；学科本位；整合性；跨学科性