摘 要：
“科教兴国”归根结底是培养大批有核心竞争力的创新型人才。“科学教育+”理念就是要将科学精神、科学方法和科学态度融入各个学科的教育中以培养学生的科学素养。在传统的小学语文教学里，教材是教师实施授课的最主要资源，在过去不少教师都习惯于按照“念教材”方式的方式组织教学，由此完成工作。但“教教材”这一行为本身就是错误的，已经被大量的学者批判，毕竟语文学科的教学目的在于培养学生的语文核心素养，并非为了单纯地充盈学生的知识储备。从语文本身的课程角度出发去理解，由于教材的篇幅有限，难以完全满足学生对语文学习的需要，为此教师应该大胆创新改革就教学过程做出进一步的调整和改善，比如建议可以立足广义的课程资源观，积极开发和利用校本课程。本文就如何开发小学语文校本课程资源从构建课程体系、整合资源、创新教学和评价反馈四个方面进行了论述。希望培养出既具有语文素养，又具有科学素养的学生，为他们的未来学习和成长奠定坚实的基础，为社会培养出创新型人才。
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