核心素养下小学语文阅读教学策略探讨

阳雪伟

《文渊(小学版)》 2024年02期

广西壮族自治区桂林市育才小学

语文核心素养是一个多维度的概念，它涵盖了语文知识、语言积累、语言技能、学习习惯、文化素养以及言谈举止等多个方面。当前，核心素养下小学语文阅读教学的现状主要是教学目标不明确，教学模式陈旧，学生主体性地位不突出。通过以语文核心素养为基础，明确合理的教学目标；以信息技术为载体，创设阅读教学情境；读写结合，提升学生阅读的主体地位，可以有效地提升学生的阅读能力和核心素养，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

核心素养；小学语文；阅读教学；阅读效率