小学数学教学中跨学科教学框架的设计与实施

陈丽云

《文渊(小学版)》 2024年02期

江西省宜春市万载县株潭镇枣木小学

跨学科教学为小学生提供了一个更加丰富和多元的学习体验，使得他们能够在真实的问题情境中运用数学知识，培养批判性思维和解决问题的能力。这种教学模式不仅让数学学习更加具有趣味性，同时也有助于激发学生对学习的兴趣和主动性。

小学数学教学；跨学科教学框架设计；实施