小学语文教学中的表演性朗读策略探究

马国祥

《文渊(小学版)》 2024年02期

甘肃省临夏州积石山县小关乡大寺小学

在小学阶段的学习中，语文学科对于打好学生的学习基础具有重要意义。在长期的教学与实践中，能够发现文字传播信息的速率有所下降，而以声音为主要的信息传播方式越来越受到人们的喜爱。因此，在小学语文教学中引进表演性朗读也成为教师关注的重点，以此不断提高学生的课堂表现力与语言表达能力。表演性朗读可以为学生打造独特的语文知识学习环境，进而有效调动学生的学习积极性，持续增强自身对语文文本的理解，并以朗读的形式抒发个人真实情感。因此，将表演性朗读策略应用于小学语文教学中，有效保障课堂教学的有序进行。

小学语文；表演性朗读；主要策略