“双减”政策下初中美术生活化教学分析研究

刘荣

《文渊(中学版)》 2024年02期

大连弘文中学

美术是一种文化门类，其源于生活，又为现实生活服务。特别是初中生，他们对生活中比较熟悉的事物和生活相关的活动比较感兴趣，并且能够运用并理解其内在的客观规律。在双减政策的背景下，为了激发学生对美术学习的兴趣，改变初中美术教学枯燥无味、死气沉沉的现状，初中美术教师应该采取生活化的教学方式，将美术教育和实践结合起来，让学生感受美，体验美，向往美。这样才能启发学生的心灵，激发他们对美的认识，从而改变自己。

双减政策；初中美术；生活化；教学策略