“双新”背景下对道德与法治学科教师提出的能力要求

黄迪

《文渊(中学版)》 2024年02期

柳州市柳北区教研室

本文以新时代、新课标下道德与法治学科的发展需要，进一步明确新的学科定义，在分析当前学科教学存在问题的基础上，从明析课标教材意图、解析社会多样现象和洞析学生心理复杂心理三个方面，提出学科教师的能力新要求，探索当前道德与法治学科发展存在问题的改进途径，通过教师的素养提升，实现学科和学生发展的目标。

新时代；新课标；道德与法治教师；能力要求