信息技术下高中数学课堂中学生程序化解决问题能力培养的探究

程佰畏

《文渊(中学版)》 2022年11期

安徽省临泉县第一中学

程序化解题能力是信息社会发展需要的关键能力，在高中数学教学中培养这一能力具有重要意义。本文分析了高中数学课堂培养程序化解题能力的必要性，指出当前存在教学理念滞后、教学设计缺乏针对性、教学方法单一、评价机制不健全等问题。为此，提出了更新教学理念、优化教学设计、创新教学模式、完善评价体系等对策建议。只有从多方面系统推进，充分发挥信息技术优势，才能真正提升学生程序化解题能力，培养适应时代要求的数学人才。

信息技术；高中数学；程序化解题；问题解决能力