基于“诊改”视角下中职学校文化基础课诊断与改进——以中职语文课为例

唐满燕

《文渊(小学版)》 2022年11期

柳州市第二职业技术学校

本文以广西中职学校语文课程为研究对象，通过对学生学习情况的调查和分析，发现该课程存在教学现状和问题。针对这些问题，本文提出了基于"诊改"视角下的改进措施，包括调整教学内容、优化教学方法、加强学生评价等方面，旨在提高中职学校文化基础课的教学效果。

中职学校；语文课；教学现状；问题；改进措施