探究高中化学实验教学中绿色化学理念的渗透

王昀

《文渊(中学版)》 2022年10期

江西省全南中学

在高中阶段的教学过程中化学这一科目的主要内容往往是通过实验所获取的，也就是说这一学科是一门应用型特征相对明显的学科。在当前的教育背景之下，要求教师在高中化学实验教学实施的过程之中，积极主动的引入绿色化学的理念，进而有效的降低实验操作过程之中所产生的污染，并在此基础之上合理且有效的解决传统实验过程之中所存在的问题，以此来促进学生的实践能力以及核心素养得到进一步提升，本文从绿色化学理念的概述以及在高中化学实验教学中渗透应遵循的原则、渗透的具体策略这两个方面入手进行研究。

高中化学教学；实验教学；绿色化学理念；渗透策略