新课改背景下促进高中历史核心素养培育的研究——以《中华文明的起源与早期国家》为例

张中山

《文渊(中学版)》 2022年10期

重庆市秀山土家族苗族自治县第一中学校

在新课程改革的背景下，高中物理教学的调整成了大势所趋，且加快对学生核心素养的培育也成了教学活动开展的重要侧重点。为了促进人才培育之间的提升，教师要高度关注物理教学改革的现状，研究这门学科的特点，综合考虑学生的情况优化教学设计，在完成学科理论教学的同时关注对学生学科核心素养的培育，推动高中历史教学质量的提升，培育更多新时代人才。基于此，本文就从高中历史核心素养的含义、培养学生高中历史核心素养的原则、优化高中历史核心素养的举措三个层面展开论述。

新课改；高中物理；核心素养；教学模式