小学高年级语文主题阅读教学方法研究

邱美精

《文渊(小学版)》 2022年10期

广西百色靖西市第二小学

小学高年级语文主题阅读教学方法的研究具有深远的教育意义，可以提升学生的语文素养、批判性思维和跨学科能力，同时促进文化交流。然而，面临学生阅读能力差异、文本选择、教师专业发展和评估反馈等问题。为解决这些问题，推荐采用差异化教学、多样性文本选择、教师培训和综合评估等措施，以提高主题阅读教学的效果和质量。

主题阅读教学；小学高年级；问题