新课标下小学语文阅读教学研究

魏丽霞

《文渊(小学版)》 2022年09期

河北省张家口市怀安县长胜小学

本文探讨了新课程标准背景下小学语文阅读教学如何通过融合多元化的教学模式与实践活动，实施高效的活动式教学。文章指出，结合指导性阅读、自主性阅读、合作性阅读等多种模式，并设计诸如角色扮演、情境模拟、实地考察等丰富的教学活动，有助于激发学生的学习兴趣，提高其阅读能力及综合素质。同时，强调学生在实践中的体验以及创设积极互动的学习氛围对于活动式教学的成功至关重要。最终，该研究旨在倡导一种既关注学生主体性发展又有利于提升阅读教学质量的新型教学理念与实践路径。

新课标；小学语文；阅读教学；优化路径