小学数学核心素养下低段估算能力的培养

王少华

《文渊(小学版)》 2022年09期

浙江省绍兴市越城区绍兴文理学院附属小学

长期以来，小学数学估算教学质量不高，存在不少问题，课程改革中应该高度重视这一问题，学科教师则要有意识为学生创造估算训练机会，善于利用真实情境和实际问题引导学生进行估算，切实提高小学生的估算能力，让小学生在高效的估算教学活动中促进与发展核心素养。对此，下文将深入反思小学数学低段估算教学现状，以此为基础阐述培养学生估算能力的策略，旨在解决小学生估算能力低下的问题。

课程改革；核心素养；小学数学低段；估算能力；培养策略