独生与非独生子女学业成绩差异中的调节效应——基于家庭教养方式的分析

金青青

《文渊(小学版)》 2022年09期

广州大学教育学院

为实证检验是否是独生子女对学业成绩的影响，以及家庭教养方式在其中是否存在调节作用，本文基于CEPS基线调查数据，采用多元回归和调节效应的实证分析得出如下结论：第一，家庭教养方式在独生与非独生子女的成绩差异影响中有调节作用；第二，不同家庭教养方式对独生与非独生子女的成绩差异影响存在差异，其中权威型教养方式能削弱独生与非独生子女之间的成绩差异；忽略型教养方式增强独生与非独生子女之间的成绩差异；专制型和宽容型对独生与非独生子女成绩差异影响不显著。

独生子女；非独生子女；家庭教养方式；学业成绩差异；调节效应