新课标下小学数学“深度学习”教学策略探究

张伟华

《文渊(小学版)》 2022年07期

江西省赣州市上犹县营前镇中心小学

在新课标背景下，越来越多的声音要求小学数学教师要更为注重数学课堂的内容深度和效率。因此，如何让小学数学课堂在四十分钟有效率，实现既能教授基础数学知识，又能创设高效学习环境，促使学生在短时间内深化学习、提高效率，巩固所得教学成果，成了许多数学教师探索与思考的重要课题。笔者结合小学数学的多年教学实践，通过改进教学方法，充分运用现代教育技术和深度学习策略打造更高效的学习课堂，让学生在有限的课堂时间里进行更加深度的学习，提高自身的学习效率。

新课标；小学数学；深度学习；教学策略