幼小衔接视角下的大班幼儿自主游戏观察指导的实施策略

陈梅

《文渊(小学版)》 2022年07期

第一师塔里木第一幼儿园

幼小衔接视角下，以《指南》为核心，关注当下自主游戏，从教师的基本定位为准，通过教学与引导为主，强调教师在自主游戏中的作用与价值，引导教师在这个过程中通过观察与识别，让幼儿能够更好地开展自主游戏，以此来开发幼儿的心智，促进幼儿的健康成长。然而，在当下的幼儿自主游戏中，由于教师缺少正确的行为指导，在教学环节、环境等方面缺少一定的引导，在观察过程并没有注意幼儿的成长，使得幼儿的能力、思考等没有得到培养，不利于幼儿的成长与发展。于是，本文将分析幼儿自主游戏的现状，在幼小衔接视角下关注自主游戏的开展情况，并以幼儿的发展，强调教师的引导作用，引导教师来观察与识别，充分开展幼儿教育活动，让幼儿在自主游戏中取得更大的进步。

幼小衔接视角下；自主游戏；观察与识别