小学语文课堂中文化传承与教学策略研究

刘俐翡

《文渊(小学版)》 2022年07期

海原县第五小学

本研究旨在探讨小学语文课堂中的中文化传承与教学策略。通过文献综述和实证研究，深入分析了当前小学语文课堂中存在的中文化传承不足的问题，并提出了相应的教学策略。研究发现，当前课堂教学往往忽略了中华文化的传统内涵，缺乏对学生的文化认同和情感投入。因此，为了促进中文化的传承与发展，本研究提出了一系列教学策略，包括融入中华传统文化元素、引导学生参与文化体验、培养学生的文化自信心等。这些策略有望在小学语文课堂中有效实施，促进学生对中华文化的传承与理解。

小学语文；中文化传承；教学策略；文化认同；文化体验