高中生政治认同素养培育研究

张婷婷

《文渊(高中版)》 2024年03期

江苏师范大学马克思主义学院

新课标将高中政治课的核心素养归结为：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与，治认同素养在其中居于中心地位。在确定政治认同素养的构成后，对高中生政治认同素养的内容体系进行探索，基于教师队伍、学生、培育方式和培育环境四个角度，分析存在的问题、原因，并从课堂教学、师队伍建设、培育模式和环境建设方面提出建议。

高中生；政治认同核心素养；培育