高中语文阅读教学落实核心素养的策略

李少卿

《文渊(高中版)》 2024年03期

四川省南充高级中学

核心素养作为当前各项教育工作的指标，影响学生的学习效果，也决定学科教学工作的开展效果。阅读是学生语文学习的主要手段和有效途径，阅读教学的高效开展，能对学生实施语言、思维、审美及文化等方面的训练，有利于学生语文学科素养的形成与发展。基于此，文章首先阐述高中语文核心素养的内涵，然后分析核心素养下高中语文阅读教学中存在的问题和原因，最后提出高中语文阅读教学中落实核心素养的可行方法和策略，期望能为相关教育提供方法借鉴。

高中语文；阅读教学；核心素养；落实