具身教育与国际理解课程整合策略研究

郑钰

《文渊(高中版)》 2024年03期

深圳市龙华区教育科学研究院

随着全球化的步伐日益加快，国际理解教育在培养具备全球视野和跨文化交流能力的公民方面扮演着举足轻重的角色。本研究以具身教育理念为引领，深入探索具身教育与国际理解课程之间的深层关联，旨在探索出一种全新的整合策略，以提升国际理解课程的教学效果。通过对具身教育理念的阐释、国际理解教育的内涵挖掘、具身教育与国际理解教育的结合点解析，以及整合策略的具体设计与实践，本研究不仅丰富了具身教育及国际理解教育的理论研究，而且为具身教育与国际理解课程的整合实践提供参考和启示。

具身教育；国际理解课程；整合策略；全球化；跨文化交流