摘 要：
我国边境地区天然的生态资源丰富，生态旅游潜力巨大，因此中职教育中《生态旅游学》课程显得尤为重要。然而，教学现状显示，其中存在的问题不可忽视如教学模式单一、教学方法过于传统，学习效果欠佳。因此，此研究以边境地区中职为重点，尝试探讨一种实效性的《生态旅游学》教学模式。在研究过程中，利用问卷调查和访谈等定量与定性研究方法，收集并分析了目前的教学现状和存在的问题。研究结果显示，“五步教学法”模式能更好地提升学生的学习效果。该模式强调任务导向，提倡分析问题、解决问题的学习方法，使学生在实践中提升理论知识的理解与应用能力，从而提高了学生的实际操作能力和就业竞争力。研究意义在于为边境地区中职生态旅游学课程的教学改革提供理论支持和实践参考，对于提高边境地区中职生态旅游学课程的教学质量有着重要的推动作用。
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