初中生标点符号运用现状调查——以固原市弘文中学学生为例

刘俐翡

《文渊(中学版)》 2022年09期

海原县第五小学

标点符号是书面语言的重要组成部分，它作为表示语句的停顿、语气或标示词语的辅助性符号，不仅能帮助文字准确地记录语言，还具有帮助作者更好地表达情感的重要功能，是文章中必不可少的因素。在初中阶段，掌握并熟练地运用标点符号是一项基本功，也是学生写好作文的重要条件。本文通过教育实习以及对固原市原州区弘文中学部分学生的调查，了解学生在标点符号运用中出现的问题，分析原因，并提出浅显的建议，为初中生规范使用标点符号提供一些依据。

初中生；标点符号；弘文中学；辅助符号