赋权青春期，联动校家医——探索青春期性教育新路径

叶兰柱 莫有贤

《文渊(小学版)》 2023年08期

东莞市企石镇东山小学

随着时代的发展，青少年儿童青春期时相的提前到来，催化了青春期困惑的萌生。基于传统文化理念的影响，无论是家长还是青少年儿童，对青春期性教育讳莫如深，谈性色变。一方面家长缺乏科学的青春期性教育知识与技能；另一方面青少年儿童耻于求助，常常不知所措。学校缺乏系统的教育体系，难以提供有效的引导。经过实践研究，发现校家医联动模式下的“‘三三三’赋权模型”能有效解决以上的问题。通过“三段位赋权”“三主体赋权”“三评价赋权”等方式让青少年儿童从认识、到体验到成长的蜕变。

青春期；校家医；赋权；“三三三”