以户外艺术活动支持幼儿创意思维发展的实践探索

王雨婷

《文渊(小学版)》 2023年08期

丹阳市胡桥中心幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件与机会，利用自然元素与社会文化生活元素萌发幼儿对美的感受和体验，丰富幼儿的想象力与创造力。户外艺术活动的可用素材、场地等都具有良好的先决条件，足以展现艺术活动的艺术性特征。本文中教师分别从优化艺术环境、自然环境取材、追随真实兴趣、提升专业能力四方面出发，探索以户外艺术活动支持幼儿创意思维发展的实践路径和实践反思。

户外艺术活动；支持；幼儿创意思维发展；实践反思