试论影响学校思政教育实效性的原因及对策

李吉玲

《文渊(小学版)》 2024年01期

辽宁省大连市甘井子区宇峰小学

影响思政教育实效性的原因是多方面的，如学校对思政教育工作的领导不到位，目标、内容安排不合理，保证监督机制不健全；教师思政教育意识落后，素质差异，实施思政教育的过程形式化，方法陈旧单一，对学生缺乏了解；学生的年龄特征不同，道德水平有差异，“知、情、意、行”某一因素发展不平衡；家庭教育的误区及社会环境的影响。对策是首先转变观念，提高思政教育意识；第二，强化思政教育者的能力；第三，抓好角色定位；第四，拓展学校思政教育途径，建立学校、家庭、社会三结合教育网络。

思政教育；实效性；心理特征；教育网络