“三全育人”视角下课程思政融入劳动教育实践探究

丰慧

《文渊(小学版)》 2024年01期

江苏省南通市通州区平潮小学

新时期，在三全育人思想下，将课程思政融入劳动教育需引进一系列科学有效的方法，学校以及教师应当对教育过程、细节进行严格把关，在教育过程中关注学生的思想状态、行为举止，引进科学有效的授课策略，在全员参与的情况下来带动学生进行高品质学习。本文对课程思政融入劳动教育的意义进行分析探讨，并且对其中的融入方法、实践教育举措进行论证探究。

三全育人；课程思政；劳动教育