融合教育下的特殊教育学校职能的转变研究

吴琼媛

《文渊(小学版)》 2024年01期

景德镇市特殊教育学校

融合教育指的是将特殊儿童与普通儿童融合到一起，指导特殊儿童接受无差异教育，现逐渐发展成为特殊教育领域的重点。因而更新职能成为特殊教育学校需重点处理的任务。在全新的教育背景下，特殊教育学校须重新展开自我定位，实现自身职能与教师职能的多元转变，更加全面的为特殊学生提供教育指导，为其成长保驾护航。文章将集中于这一背景，简述融合教育的定义，着重分析融合教育的背景下，特殊教育学校及教师的职能转变方式。

融合教育；特殊教育；职能转变