基于“双减”背景下小学数学作业设计的创新

刘尤德

《文渊(小学版)》 2024年01期

江西省赣州市赣县区白鹭中心小学

作业是数学学科当中非常重要的学习环节，它能够让学生合理的应用课余时间，通过所设计的作业对知识点进行巩固和理解，以促进学生的学习效率。在减压减负的双减背景下，教师需要对作业的设计进行重新研究，能够让学生摆脱以题海的方式去完成作业，而是基于小学生的心理特点去针对性地研究，能够让学生感受到自己作业压力的减小，从而提高自己的学习兴趣。因此，本文就双减背景下小学数学作业设计的创新进行研究，以此来激发出学生的潜力，让学生更好的去理解数学知识点。

作业设计；小学数学；减压减负