解读语文文学名著阅读教学中的审美教育

王明慧

《文渊(中学版)》 2022年08期

昌黎开放大学

新一轮课程改革对语文教育教学活动提出了更高的要求，并重点强调了阅读教学在培养学生核心素养、促进学生全面发展上所产生的重要作用。而名著阅读也受到了高度重视，成为落实素质教育要求、拓展学生知识范围、沉淀学生文化涵养、提升学生审美能力的重要途径。在此，文章就详细阐述了文学名著内涵、阅读走向以及名著中审美教育的内容，探讨阅读名著中实施审美教育、培养学生审美能力的优化措施，以供后续教学参考。

语文文学；名著阅读；审美教育；影响因素；优化措施