核心素养下初中英语“以读优写”教学实践策略

李姗珊

《文渊(中学版)》 2022年08期

江西省抚州市金溪县浒湾中学

阅读与写作堪称语言学科教学的“双翼”，是初中英语教学中重要的内容。可以说，阅读是写作的基础，为写作储备能力，写作则是阅读的拓展，是表达自身所思、所想的重要方式。因此，在核心素养视域下，初中英语教师应积极探寻实施“以读优写”教学的路径，以期提升教学的品质，强化学生的学科素养能力发展。基于此，本文从引导学生有感而发、读后续写等方面出发，概述了核心素养下初中英语实施“以读优写”的教学实践策略。

核心素养；初中英语；“以读优写”；教学实践