支架式教学在初中生物教学中的应用——以“人的性别遗传”为例

杨丽萍 金旭超

《文渊(中学版)》 2023年12期

个旧市第二中学

支架式教学强调教师基于学生已有的知识经验提供支架，帮助学生构建新的知识。从支架式教学理论出发，开展初中生物学教学设计，给学生搭建学习支架，让学生借助这些学习支架不断攀登，超越最近发展区，达到潜在发展水平，提高初中生物课堂学习效率。

支架式教学；生物教学；教学设计