基于“双减”视角下初中数学作业设计的优化策略

王晨瑶

《文渊(中学版)》 2023年12期

江苏省太仓市沙溪实验中学

在现代新课程深化改革的背景下全面推行双减政策，为了在初中数学课堂教学过程中全面践行减负增效的理念，便需要教师优化数学作业设计，促使学生在完成数学作业的过程中有效提升自己的数学核心素养。本文通过论述双减视角下初中数学作业设计的原则，再根据实际情况提出双减视角下初中数学作业设计的优化策略，有效减轻学生的课业负担，促使学生在完成作业的过程中有效增强自己的数学核心素养。

双减政策；初中数学；作业设计