新时代青少年生态素养培育及创新路径研究——基于“两山”理念诞生地的实地调研

何敏 严晶晶 金烁

《文渊(中学版)》 2023年10期

湖州师范学院教师教育学院

青少年是国家的未来和民族的希望，其生态素养的深入培育是落实生态文明建设任务的重要举措。然而在“两山”理念诞生地展开实地调研后发现，当前新时代青少年的生态素养培育仍存在生态教育缺失、生态压力凝滞、生态制度分裂、生态实践缺位等现实问题。根据“两山”理念及人与自然和谐发展理念的生态精髓，构建新时代青少年文化传承、矢志创新的生态素养；绿色追求、协调发展的生态素养；整全思维、共享共生的生态素养；意志坚定、自主自为的生态素养四大生态素养特征，并通过呼吁学校实施课程思政，强化家校社整体环境，完善社会生态制度，构建线上线下生态平台等形式积极探索新时代青少年生态素养培育的创新路径，促动新时代青少年学习生态知识、培养生态情感、提高生态意识、塑造生态人格。

“两山”理念；新时代青少年；生态素养培育；创新路径