基于PDCA循环导向的高校工科专业课程思政建设探索研究

宋苗

《文渊(中学版)》 2023年10期

重庆工程学院

引导学生建立绿色、思维、伦理及科研思维是高校专业课程中实施课程思政，是，为未来国家发展培养创新工程人才的有效途径。本文引入PDCA过程方法与教学过程的策划、实施、检查、改进四个阶段紧密关联，吸收全过程质量控制理念，以物联网工程一门专业课为例探索高质量建设课程思政路径。

PDCA；课程思政建设