名师工作室引领下构建区域物理教师发展共同体实践策略研究

王敬龙

《文渊(中学版)》 2023年10期

河北民族师范学院附属中学

现阶段我国持续进行教育领域改革，不断深化中小学教师培训力度，其目标是提升整体教师队伍的专业素质，建立具有创新精神的教师团队。因此本文探索如何借助名师工作室的教学优势，积极构建区域物理教师的发展共同体，通过树立共同成长愿景，激励青年物理教师的专业素养成长。同时探索如何建立可持续性的教师发展共同体，培养出具有优秀专业素养的区域物理教师团队。教师发展共同体积极提炼名师教育思想，开展多元化的物理专业教研活动，增强物理教学的针对性和实效性，对教研教学成果进行综合性评价反馈，实现名师教学思想广泛辐射，促进城乡教育之间的均衡发展。

名师工作室；中学物理；区域教师发展共同体